Segue abaixo, na íntegra, o resumo da dissertação de mestrado da Tatiana Almeida Gavião Coelho. Diariamente se observa, na prática docente de Atendimento Educacional Especializado (AEE) para o Ensino de Libras e Português como segunda língua (L2), que o discente surdo se depara com dificuldades na leitura e produção de palavras, frases e textos. Posto … Continue lendo A escrita da língua de sinais como suporte ao aprendizado do português escrito para educandos surdos: uma mediação possível

Segue abaixo, na íntegra, o resumo da dissertação de mestrado do João Batista Alves de Oliveira Filho. O presente trabalho trata-se de uma análise semiótica de duas obras de literatura surda: Cinderela surda e O Feijãozinho surdo. Elas são adaptadas para a cultura surda, por isso, contém o texto escrito em Libras, pelo sistema Sutton … Continue lendo Análise verbo-visual de textos literários adaptados para a comunidade surda

Segue abaixo, na íntegra, o resumo da dissertação de mestrado do Josenilson da Silva Mendes. Nas pesquisas sobre tradução/interpretação, envolvendo Libras e português, publicadas em monografias, teses e dissertações, a tradução para a Libras costuma ser, majoritariamente, na sua modalidade sinalizada/oral. A Escrita de Língua de Sinais (ELS) ou simplesmente Escrita de Sinais (ES), grafada … Continue lendo Tradução comentada da I Epístola de João em Libras escrita pelo sistema Sutton SignWriting

Segue abaixo, na íntegra, o resumo da dissertação de mestrado da Daniela Gomes Gumiero. Esta pesquisa objetiva conhecer diferentes metodologias de leitura literária em SignWriting utilizadas por professores com alunos surdos da educação básica. Nessa empreitada, buscamos propor práticas com esse sistema de escrita em níveis mais elevados que não só o da alfabetização, potencializando … Continue lendo Leitura literária em SignWriting: metodologias docentes para a formação do leitor surdo